Ciclo de Estudios
Este Ciclo de Estudios representa una etapa formativa común a las 29 carreras de la UNILA. Todos los cursos poseen en su currículum materias acerca de Latinoamérica y el Caribe, Filosofía y Lenguas – Portugués y Español, con enfoque en la formación de profesionales comprometidos con la transformación de nuestra región.
El objetivo fundamental de la propuesta académica de la Universidad es la oferta de cursos en áreas estratégicas para el desarrollo y la integración regional. Con vista a la promoción de un pensamiento crítico y a la especificidad de la UNILA, como institución de enseñanza superior latinoamericanista, resulta imprescindible un enfoque interdisciplinario. Así pues, el Ciclo Común de Estudios de la UNILA se compone de tres ejes de contenido.
Proyecto Pedagógico del Ciclo Común de Estudios
Eje Estudio Comprensivo sobre Latinoamérica y el Caribe
Los contenidos desarrollados en este eje se presentan mediante el debate y el análisis crítico de materiales historiográficos, sociológicos, culturales, económicos, ambientales, tecnológicos, entre otros, con el fin de promover el conocimiento y la sensibilización ante la realidad compleja de nuestra región.
Eje Lenguas - Portugués y Español
UNILA cuenta con una comunidad académica diversa en nacionalidades, etnias e identidades, conformando un escenario altamente plurilingüe. Existen varias iniciativas de valorización e intercambio entre los diferentes idiomas presentes en este espacio (aymara, árabe, criollo, español, guaraní, francés, inglés, portugués, quechua, entre otros).
En este entorno plurilingüe e intercultural, y en línea con la misión institucional, los estudiantes tienen la oportunidad de tener una formación bilingüe en portugués y español, a través de asignaturas de lenguas adicionales que son obligatorias para todas las áreas y carreras.
La formación adicional en idiomas (español para estudiantes brasileños/as y portugués para estudiantes de otros países de América Latina y el Caribe) busca contribuir a la competencia lingüística, académica e intercultural de los estudiantes.
Se propone formar estudiantes que sean capaces de reflexionar críticamente en ambos idiomas, formulando ideas y argumentos según el método científico-académico, para el desarrollo de temas de investigación sobre la contemporaneidad latinoamericana.
Eje Epistemología y Metodología
Promueve la reflexión filosófica sobre el proceso de construcción del conocimiento, así como la relación entre producción científica, desarrollo tecnológico y cuestiones éticas.